近日，一段視頻在網(wǎng)絡(luò)媒體上流傳開來，受到了廣泛的關(guān)注。視頻講述的是一位體育老師向班主任借課，帶六年級(jí)孩子們出門打雪仗的事情。有網(wǎng)友評(píng)價(jià)道：“'體弱多病'的體育老師終于硬氣了一回。”也有人感嘆自己兒時(shí)的體育老師“一直都在‘生病’”。

一次借課打雪仗，為六年級(jí)同學(xué)們因升學(xué)所造成的壓力帶來了一場疏解。近年來，隨著社會(huì)競爭日益激烈，升學(xué)的難度也不斷增加，升學(xué)壓力被頻頻討論，為了升入一個(gè)好初中、好高中、好大學(xué)，許多學(xué)生超前、超額學(xué)習(xí)。他們埋頭趕路，于題海中苦干，為了獲得一個(gè)好的教育資源入場券而忙碌，甚至失去了休息與娛樂的時(shí)間?，F(xiàn)在，有一位“硬氣”的體育老師，試圖讓他們暫時(shí)卸掉升學(xué)和趕路的壓力，用一節(jié)課的時(shí)間帶他們?nèi)メ尫?，去體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的魅力和身邊風(fēng)景的美好，為童年留下一抹色彩，這有何不可呢？

也有人質(zhì)疑：“打雪仗真有那么重要嗎？”從學(xué)生們興奮的表情來看，這場雪仗的確很值得。當(dāng)聽到“去打雪仗”時(shí)鼓掌、跳躍的動(dòng)作，以及在雪地中肆意奔跑、歡笑的情狀，都不難看出學(xué)生們的期待與喜悅。同時(shí)，據(jù)體育老師所說，這場雪仗學(xué)生們從二年級(jí)足足等到了六年級(jí)，也可以見得其價(jià)值和在學(xué)生們心中的地位。他們放下做題的筆，全身心地投入一場雪的游戲之中，釋放著兒童的天性。在童年時(shí)光中，有這樣一場獨(dú)特的體驗(yàn)，想必這群學(xué)生也會(huì)記憶深刻，長大以后仍回味無窮。

除了充實(shí)童年生活，這場雪仗也讓學(xué)生們鍛煉了身體。撿起雪、揉成團(tuán)、拋出去，需要用力；奔跑、跳躍、躲避雪球，需要耗力。在這些動(dòng)作中，孩子們揮灑了汗水，也得到了鍛煉，增強(qiáng)了體魄。“磨刀不誤砍柴工。”同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中獲得了放松，或許等回到教室的時(shí)候，他們將更有精力、更有效率地完成課業(yè)。最重要的是，這場雪仗或許會(huì)點(diǎn)燃他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，讓他們逐漸養(yǎng)成熱愛體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，從而在學(xué)習(xí)上更為專注。

童年本該如此。希望這樣的打雪仗運(yùn)動(dòng)再多一點(diǎn)，在給孩子們留下美好童年記憶的同時(shí)，也讓對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛傳遍社會(huì)。（重慶大學(xué) 譚景浩）

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